İlçelerdeki Okullar Eğitime Elverişsiz!

Özgür Çakmak, fırsat eşitliği için kaynakların okullara eşit dağıtılması gerektiğine vurgu yaptığı basın açıklamasında şunları söyledi: “Eğitim biliminin, ülkemizin ve çocuklarımızın ihtiyaçlarından çok,  siyasilerin  ideolojik hedefleri doğrultusunda hazırlanan ve yasalaşan 4+4+4 kademeli eğitim düzenlemesi, TEOG uygulaması , eğitimin özelleştirilme politikaları vb. uygulamalarıyla 2014-2015 eğitim-öğretim yılının yarısına geldiğimiz şu günlerde pek çok yönden eleştirilmeye devam etmektedir.

Özellikle 4+4+4 kademeli eğitim sisteminin getirilmesi ile birlikte mevcut okulların fiziki altyapılarının yetersizliği süreç başlamadan önce tarafımızca defalarca söylenmesine rağmen dikkate alınmamış ve bugün gelinen noktada Milli Eğitim Bakanlığının 4+4+4 uygulaması verilerine bakıldığında da bizlerin uyardığı hususlarda çokta haklı olduğumuzu ortaya koymuştur . Okul dönüşümleri yapılırken tüm ülkede  olduğu gibi ilimizde de okullar fiziki alt yapılarına bakılmaksızın ilk ve orta okul olarak dizayn edilmiştir.

Türkiye’de okulların yıllardır fiziki altyapı sorunları yaşadığı bilinmektedir. Her eğitim-öğretim yılında yaşanan fiziki altyapı ve donanım sorunları eğitimin sağlıklı bir şekilde gerçekleştirilmesini engellemektedir. Geçtiğimiz yıllarda mevcut haliyle bile son derece yetersiz olan okulların mevcut fiziki yapı ve donanım eksikliklerine rağmen 4+4+4 sistemine geçilmiş olması beraberinde büyük sorunlar getirmiştir. Süreç içerisinde ilimizde 2 yıl içinde İmam Hatip Ortaokulu ve İmam Hatip Lisesi’nin  2 kez  yeri değiştirilmiş; hali hazırda mevcut bulunan okulun ve öğrencilerin durumları görmezden gelinmiştir. Ve önümüzdeki süreçte de bu değişikliklerin devam edeceğinin sinyalleri İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzce verilmektedir. Bu değişikliklerin ise yine alt yapı ve fiziki şartlara bakılmaksızın yapılacağı ise açık seçik ortadadır.

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün WEB sayfasında sık sık İl Milli Eğitim Müdürü Hasan ASLAN’ın okul gezilerine yer verilmektedir. Bu okullar tüm eğitim emekçilerinin bu sayfadan takip ettiği üzere il merkezinde fırsat eşitliğinin lafta kaldığı , tüm imkan ve olanakların oluk oluk akıtıldığı okullar olduğu açıkça görülmektedir. Oysa ki sayın ASLAN’a ilimiz merkezi dışına çıkıp ilçelerdeki eğitim ortamlarını hele hele birleştirilmiş sınıflı ilkokullarını gezerek bu okulların fiziki şartlarını görmesini önemle belirtiyoruz. Yönetim Kurulumuzca dönem dönem yaptığımız okul ziyaretlerimizde özellikle ilçelerde  gördüğümüz okul manzaralarının bize yansıtılanlardan çok uzak olduğunu ifade etmek isteriz. Bu ortamlarda bırakın eğitim-öğretim faaliyetlerinin yapılmasını insani ihtiyaç olan tuvaletlerin bile bulunmadığı okulların olduğunu yine Hasan ASLAN’a hatırlatmak isteriz.

Yaptığımız görüşmelerde bu şartlar altında fedakarca görev yapan öğretmenlerin eğitim-öğretim  ortam ve şartlarının düzeltilmesi yönünde kendilerini nasıl pervane ettiklerini ama sonuç alamadıklarını, yetkililere her başvurularında olumsuz yanıt aldıklarını adeta başınızın çaresine bakın tavrıyla geri çevrildiklerini dinlerken , öğretmenlerin yüzündeki ümitsizliği bizlerden ziyade sayın Milli Eğitim Müdürü Hasan ASLAN’ın da görmesini isteriz. Görevine yeni başlayan öğretmenleri merkeze çağırarak tanışma töreni yapmak yerine; elleri öpülesi o zor şartlarda göreve başlayan eğitim emekçilerinin okullarını ziyaret ederek hoş geldiniz demesinin daha verimli olacağını hatırlatmak isteriz. Tabii bu gezilerde merkezde giydiği cilalı ayakkabılarının zarar göreceğinden daha uygun bir donanımla buralara gitmesinin gerekliliğini de hatırlatmak isteriz.

Elbette ki son günlerde Müdürlük atamaları ,Müdür yardımcılığı atamaları derken, hakkaniyetli davranarak çok yorulduğunu da biliyoruz. Ama bulunduğu koltuğun kendi ifadesiyle sırtında bavuluyla gezip;  eğitim için gözünü kırpmadan gece gündüz çalışmak için verildiğini bizlere hatırlattığından, bu tavsiyelerimize kulak vereceğini düşünüyoruz.

Eğitim-Sen Kilis İl Temsilciliği olarak yukarıda ana hatları ile Türkiye genelinde ve Kilis İlimizde belirttiğimiz hususlar çerçevesinde eğitim-öğretimde uygulanan yanlış politikalara rağmen başarı sağlanmak isteniyorsa sesimize kulak verilmeli; okullarımızın fiziki şartları ve alt yapısı ilk , orta ve birleştirilmiş sınıf olarak düşünüldüğünde fırsat eşitliği gözetilerek elverişli duruma getirilmelidir. Var olan kaynaklar , okulların yöneticisine, kişisel ilişkilere vs göre değil hakkaniyet çerçevesinde eşit olarak dağıtılmalıdır.”

(Kilis Postası Haber Merkezi)